为进一步加强学前教育师资队伍建设，提升学前教育专业教师的素质和能力，实现理论与实践的有机结合，以促进学前教育教学水平的提升和服务质量的提高，学院于2024年5月28日上午派遣5名学前教育专业教师参加安徽省第五届“幼儿游戏活动周”。参加守护游戏本真，成就“皖”美儿童的专家讲座活动。

本次专家讲座邀请到了学前教育领域的权威专家丁海东教授。丁教授以“幼儿园游戏的生态实践”为主题，从国家政策文件和实践需求出发，深入探讨幼儿园游戏的重要性和价值。他通过提出问题“幼儿园游戏到底有哪些”引发了与会一线教师的思考和讨论。丁教授结合丰富的幼儿园案例生动地阐述了这些问题，并引起了与会教师的共鸣。 在讲座的中期，丁教授进一步提出了“什么是自主游戏”的问题，引导与会人员进一步深入思考。他详细阐述了自主活动背景下的自主游戏包括自发性游戏、探索性游戏、规则性游戏。不同类型的游戏具有不同的特点，如自发性游戏突出自我愿望与想象力的表达和满足，探索性游戏侧重解决和探索客观问题，规则性游戏则按照预设规则和玩法进行。丁教授的讲座引发了与会教师对游戏实践的深度思考和探讨。

本次活动对参与的教师们产生了深远的影响，她们表示受益匪浅。通过与专家的交流和讲座内容的探讨，教师们展开了深入的“会话”，逐渐理解了游戏的本质以及如何让游戏回归到儿童的本质。这种理解将为今后的专业课程教学提供新的案例和思考角度。教师们认识到游戏对幼儿的发展和学习具有重要意义，同时也意识到游戏教学需要更多地关注儿童的兴趣和需求，引导他们自主探索和学习。这样的深度思考和专业交流必将促进教师们在教学实践中更好地理解和运用游戏教育理念，为幼儿提供更丰富、更有意义的学习体验。

（文：米玉/ 图：米玉/ 审核：王家云）